Всему хорошему во мне я обязан книгам. Литературный час «Всем хорошим во мне я обязан книгам Всем хорошим во я обязан

Я, к стыду своему, не помню, какому писателю принадлежат эти слова, но полностью с ним согласна, потому что книга — это то бесценное сокровище, которое обогащает нас не материально, а духовно, дарит нам весь мир во всём его многообразии, давая пищу нашему уму и сердцу. Первые детские впечатления связаны непременно со сказками, с тихими и ласковыми голосами мамы, бабушки или дедушки, читающими нам эти сказки или просто рассказывающими их на память. А игрушки — если держит ребёнок в руках плюшевого мишку, то обязательно вспомнится Агния Барто («Уронили мишку на пол…»); если одноухого, но такого любимого зайчика, то тут же скороговоркой пробормочет: «Зайку бросила хозяйка…», и так до бесконечности. Растёт малыш — растут и его «книжкины» друзья, теперь уже вступают в свои права Том Сойер и Гекльберри Финн, Малыш и Карлсон, Тимур вместе со всей командой, и Незнайка вместе со всеми друзьями, ну а у сегодняшних детей тоже есть свои любимцы — Гарри Потер, персонажи из Толкина и т. д. Перечень имён и героев у каждого свой, но отношение к книге остаётся у всех одинаковым — без литературного творчества жить иногда очень трудно.

Каждый год все городские, районные, поселковые и сельские библиотеки проводят мероприятие, которое можно назвать глобальным, — «Библионочь». Цель этого мероприятия — максимально приобщить всех — от мала до велика — к литературе, напомнить о том, что сила печатного слова несравнима ни с какими другими источниками, несмотря на их «продвинутость» и кажущееся преобладание в мире информационных новаций.

Кимрская центральная районная библиотека ежегодно приглашает всех любителей и ценителей книги на очередную встречу с книжным богатством, представленным в многочисленном строю стеллажей библиотечного зала. Этот год, естественно, не стал исключением. Были приглашены кимрские поэты, мастер прикладного творчества Александрова Раиса Андреевна и — главные гости — учащиеся 9«б» класса средней школы № 4, пришедшие с учителем русского языка и литературы Рогуновой Тамарой Николаевной, к которой у меня особое отношение — считаю, что если бы все предметники были такими, как она, то, наверное, не сталкивались бы мы с вопиющей безграмотностью, ошеломляющим невежеством, скудоумием некоторых наших молодых граждан (зато с упоением «шарящих» в социальных сетях, где можно столкнуться с такими перлами, что впадаешь в ступор, поражаясь «богатству и многообразию» великого и могучего русского языка).

С чего начинается «Библионочь»? Естественно, с вступительного слова «главного человека» каждой библиотеки. Черных Ольга Владимировна, тепло приветствовав гостей, рассказала о главных задачах, стоящих перед библиотечными учреждениями, о роли книги в жизни каждого человека, о том, какое важное место занимает литература в нашем сознании. Телевидение, Интернет — никто не может не отдать им должное, но пальма первенства всё-таки у книги. Наверное, все помнят слова одного из героев культового фильма «Москва слезам не верит»: «А вот давайте поговорим об этом через 20 лет: не будет ни кино, ни театра, будет только телевидение!». Но миновали столетия, течёт неумолимое время, уже не так остро сшибаются шпаги по поводу и кино, и театра, и телевидения, и даже Интернета… А книги — вот они, перед нашими глазами, и как бы ты ни увлекался гаджетами, театром, кинофильмами, а книга — всегда рядом. Только протяни руку — и окунёшься в мир детства, мир фантазии, мир чувств, мир неведомого и непознанного.

В течение отпущенного нам «библионочного» времени мы успели почувствовать, как плотно вошла в нашу жизнь книга, как бы благодарны за то, что в бурном ритме наших дней есть у нас своего рода маленькая отдушина, когда можно взять в руки любимую (или совсем новую, ещё не прочитанную) книгу и погрузиться в волшебный мир встречи с печатным словом. Читал стихи известный кимрский поэт Сергей Титов, пела замечательно под гитару Надежда Титова (Грунёнкова), радовала нас замечательными поэтическими строками Анжела Завьялова. А потом — так неожиданно и приятно! — с чтением стихов замечательных (и, не сомневаюсь, уже забытых некоторыми) поэтов Тютчева, Фета, Заболоцкого, Цветаевой, Светланы Лео вышли к нам девятиклассники Алексей Боков, Юля Кузьминова, Наталья Ушакова, Лиза Важнецова, Снежана Серова. Думаете, они просто пробормотали нам стихи? Ошибаетесь — это было художественная декламация, с присущим юношеству желанием донести до нас красоту и величие, поэтический настрой и душевный трепет, которым дышит каждое стихотворение. Спасибо вам, ребята, за подаренную всем нам радость.

Потом было ещё много всего — и обмен среди ребят книгами («самыми-самыми»), и подарок от библиотеки — выданные для прочтения произведения, которые, как сказала Мария Лебедева, станут любимыми, и, конечно, обязательное чаепитие. А пока «варился» чай и лакомились милые наши книгочеи всякими сладостями, я не обошла своим вниманием ещё одну интересную придумку работников библиотеки. Скромно примостился на одном из стеллажей своего рода «постер», озаглавленный «И в памяти, и в книге — навсегда». Что же там? Оказывается, к 72-й годовщине Великой Победы здесь подготовили интересную фишку — любой посетитель библиотеки может вспомнить название книги о войне, которая им прочитана. Я вчиталась в эти строки — и… нешуточно огорчилась (оказалось, что все книги, которые записаны, я читала), мучительно пыталась вспомнить ещё и ещё… И только придя домой, начала буквально сыпать этими названиями… Но ведь какой хороший практикум для памяти!

Мне хотелось бы вместе со всеми читателями (верю, что вы меня поддержите!) искренне поблагодарить тех людей, которые делают всё возможное и невозможное, чтобы никто не остался равнодушным к великому таинству ПЕЧАТНОГО СЛОВА. До новых встреч!

Инна Семенова

P.S. Рассказ о «Библионочи» будет продолжен в следующем номере.

С большим интересом я прочитал корреспонденцию Любови Ржевской "Чтоб классиков читать, душою надо потрудиться", опубликованную в газете "Ведомости" за 5 декабря 2003 года. Тема, на мой взгляд, действительно важная и актуальная. В самом деле, почему школьники даже старших классов сегодня мало читают классическую литературу?

Я не сделаю большого открытия, если скажу, что и взрослые все меньше внимания уделяют классическим произведениям художественной литературы.

Как-то после окончания книжной ярмарки, которая работает по субботам у ДК имени Чкалова в Новосибирске, я увидел лежащую на газоне книгу Юрия Олеши "Избранное", где собраны его замечательные произведения: роман для детей "Три толстяка", несколько рассказов и уникальные заметки "Ни дня без строчки". Мимо шли люди, десятки людей.

Что же с нами происходит? Легче всего объяснить все ленью, потерей интереса к тем нравственным началам, которые содержит в себе классика.

Помнится, в годы учебы в университете я услышал от преподавателя, мол, вам подавай только детективы. Но теперь я понимаю, что и детективы бывают разные. Одно дело произведения Агаты Кристи, Жоржа Сименона, где ярко выписаны характеры, психология действующих лиц, и совсем другое - книги, которые выпекаются со скоростью лепешек на сковороде и заполняют прилавки. Голые факты, почерпнутые из судебных материалов или придуманные юристами. Бездуховность, страшилки, пошлость. Чем такое читать, может, лучше вообще не читать? Рядом с такой литературой я поставил бы и так называемые любовные романы, авторы которых ставят своей целью пощекотать нервы читателей.

Отвечая на вопрос: почему люди стали меньше читать, выдающийся писатель Чингиз Айтматов недавно в беседе по радио сказал, что это веяние эпохи. Глобализация проникает во все поры жизни. Люди подолгу просиживают у экранов телевизоров, компьютеров. Безусловно, при этом они получают определенный эмоциональный заряд. Но книгу никак нельзя забывать, потому что она - фундамент культуры. Книга, а тем более хорошая, была и должна оставаться постоянным и надежным спутником человека.

Приучать читать книги нужно с раннего возраста, как только малыши постигают азбуку. Все любят мультики. Но ведь есть еще чеховская Каштанка, Филлипок Льва Толстого, Русалочка и Снежная Королева Ганса Христиана Андерсена.

Когда увидел издание, о котором идет речь в статье - "Все произведения школьной программы в кратком изложении", я вспомнил, как мы изучали в университете русскую и зарубежную литературу. Произведения читали в течение всего семестра. Но накануне экзаменов выяснялось, что одолели только треть. Ведь одна "Жизнь Клима Самгина" Максима Горького насчитывает несколько томов, или эпопея "Война и мир" Льва Толстого! Если бы тогда, в период моего студенчества, была такая книга, вероятно, я мог бы ей воспользоваться. Но только чтобы сдать экзамен или зачет. Совсем другое - чтение для себя, для души.

За последние несколько лет я перечитал собрание сочинений Л. Толстого, А. Чехова, М. Горького, А. Куприна, В. Гюго, Н. Гоголя и других. Сейчас на моем столе "Обыкновенная история" И. Гончарова, а перед этим я закончил чтение его "Обломова". На очереди гончаровский "Обрыв". Я ценю в классических произведениях высокую нравственность, борение истинных чувств, ответы на многие волнующие меня вопросы, прекрасно выписанные диалоги, монологи и пейзажные подробности. Каждое из таких произведений обогащает, заставляет думать о том, что происходит в обществе, кто тебя окружает, в чем смысл жизни. Ведь часто классические произведения более современны, чем нынешние. Еще напомню высказывание Горького: "Всем хорошим, что есть во мне, я обязан книгам…".

Идея:

Принцип самообразования посредством чтения «правильных» книг актуален всегда. Это доказывает жизненный и творческий путь писателя А.М.Горького. Во все времена книга остается главным «самоучителем» человека, желающего быть «разумным» и успешным.

Задачи:

• Раскрыть широкие возможности, открывающиеся перед человеком, читающим «правильные» книги.
• Мотивировать интерес к чтению посредством примера жизни и творчества писателя М. Горького.

Подразделы:

• 1. «Суровая сказка» детства.
• 2. Учителя: люди и персонажи.
• 3. Портретное сходство или двойник.

Цитаты:

«Для меня книга-чудо, в ней заключена душа, написавшего ее, открыв книгу, я освобождаю эту душу, и она таинственно говорит со мной».

М. Горький.

«Книги показывали мне иную жизнь - жизнь больших чувств и желаний. Я видел, что люди, окружающие меня, живут в стороне от всего, о чем пишут книги. Что интересного в их жизни? Я не хочу жить такой жизнью… Это мне ясно, не хочу».

М. Горький.

«Читай книги - это самое лучшее! Не поймешь книгу - семь раз прочитай, семь не поймешь - прочитай двенадцать…»

М. Смурый .

«Вы самоучка? В своих рассказах Вы художник, причем интеллигентный по-настоящему. Вы умны и чувствуете тонко и изящно, как художник, прошедший очень хорошую школу».

А.П.Чехов.

«Все более расширяя передо мной пределы мира, книги говорили мне о том, как велик и прекрасен человек в стремлении к лучшему, как много сделал он на земле и каких невероятных страданий стоило это ему».

М.Горький

«В Нижнем… я познакомился с В.Г.Короленко, которому обязан тем, что попал в большую литературу».

М.Горький

«Я хоть и не очень молод, но не скучный парень и умею недурно показывать, что делается с самоваром, в который положили горящих углей и забыли налить воду…»

М.Горький

Эх, бескрылый человек,
У тебя две ножки,
Хоть и очень ты велик.
Едят тебя мошки!
А я маленький совсем,
Зато сам я мошек ем.

М. Горький «Воробьишко»

1.подраздел.

Оформление:

Инсталяции:

• Самовар с цитатой Горького, сундук Смурого, обгоревшая свеча.
• Цитаты в виде силуэта воробышки, раскрытой книги, чернильницы с пером.

Интерактивные задания:

Расшифруй фразу, сказанную героем пьесы М.Горького «На дне».

(на листке, как будто обгоревшем по краям)

Анна Леонидовна Комлева,
главный библиотекарь отдела художественной книги

СЛАЙД Литературный час

«Всем хорошим во мне я обязан книгам»

Жизнь Максима Горького была необычайно ярка и представляется поистине легендарной. Выходец из народных глубин, писатель уже при жизни воспринимался современниками как крупнейший деятель русской культуры, как достойный преемник традиций великой русской литературы.

СЛАЙД «Внешность его была весьма заметная - высокий, сухощавый, немного сутулившийся, длинные плоские волосы, закинутые назад, почти до плеч, маленькие светлые усы и бритый подбородок, умные, глубокие, серые глаза и изредка, в минуту особой приязни, очаровательная улыбка, чуть заметная. Одевался он обычно в чёрную суконную рубашку, подпоясанную узким ремешком, и носил высокие сапоги».

СЛАЙД Видео «М. Горький» (0:17)

СЛАЙД Максим Горький (Алексей Максимович Пешков) родился 28 марта 1868 года в Нижнем Новгороде. Он рано потерял родителей. Своего доброго, неистощимого на выдумки и весёлого отца Алексей почти не помнил: отец умер, заразившись холерой, ухаживая за Алёшей. Детские годы будущего писателя прошли в семье его деда - Василия Каширина, владельца красильной мастерской.

СЛАЙД Видео «Детство Алёши Пешкова» (0:58)

СЛАЙД В доме из четырёх комнат жила семья из 16 человек. Алёша с мамой Варварой Васильевной поселились в подклети (Нижний нежилой этаж деревянного или каменного дома, предназначенный для хозяйственных нужд). В Нижнем Новгороде в доме детства Горького создан дом - музей с подлинной обстановкой семьи Кашириных.

Когда мальчику минуло одиннадцать лет, от туберкулёза лёгких умерла мама. Единственным светлым явлением в раннем детстве Горького была его бабушка Акулина Ивановна, человек редкой душевной доброты и сердечности. Она согревала его своей лаской. Она познакомила Алёшу с чудесными творениями народной поэзии.

СЛАЙД Бабушка, Акулина Ивановна, сохраняла в доме душевную чистоту и навсегда осталась для него «изумительно доброй и самоотверженной», близким и дорогим человеком. Горький писал, что бабушку всю жизнь будет «вспоминать с чувством любви и уважения».

Правдиво и ярко Горький рисует образ этой замечательной женщины в повестях «Детство» и «В людях».

СЛАЙД В то время город Нижний Новгород был одним из самых больших крупных торгово - промышленных городов России. Алеша с ранних лет наблюдал на набережной реки Волги тяжёлую жизнь рабочих, грузчиков, босяков.

СЛАЙД Дед учил Алёшу грамоте по церковным книгам - Псалтырю и Часослову, и скоро у мальчика появилось «непобедимое желание переиначить, исказить стихи, подобрать к ним другие слова». Семи лет Алёша пошёл учиться в школу, но проучился всего месяц: заболел оспой и чуть не умер.

СЛАЙД Школа не нравилась Алёше, но он учился хорошо и при переходе в третий класс его наградили книгами и дали «Похвальный лист», на котором он сделал несколько озорных подписей. Дед, не заметив их, спрятал похвальный лист.

После смерти матери дед сказал: «Ну, Лексей, ты - не медаль, на шее у меня не место тебе, а иди - ка ты в люди…», отдал внука «в люди» в магазин обуви, затем учеником к чертёжнику. В «людях» было несладко.

СЛАЙД Кем только не был Алексей в последующие годы: и учеником в иконописной мастерской, и статистом в театре, и пекарем, и грузчиком, и садовником!

Однажды хозяева пошли в церковь, Алёша поставил самовар и ушёл убирать комнаты. Балуясь, хозяйский ребёнок вытащил кран из самовара. Вода вытекла, самовар распаялся и Алёша был избит пучком лучины. Под кожей у него осталось много заноз, спина вспухла и его пришлось отправить в больницу.

СЛАЙД Весной Алёша убежал от хозяев «вследствие очень тяжёлых условий жизни» и поступил младшим «посудником» на пароход «Добрый», который ходил между Нижним и Пермью. Здесь с шести часов утра до полуночи он мыл посуду, чистил ножи, вилки.

СЛАЙД Повар парохода «Добрый» Михаил Акимович Смурый был большим любителем чтения и заставлял Алёшу читать вслух. У Смурого был целый сундук с книгами. Повар Смурый пробудил у мальчика интерес к книгам и сумел передать ему глубокое уважение к слову.

Он постоянно внушал мне: «Ты читай книги, в них должно быть всё, что надо. Это не пустяки!» - говорил Горький.

После работы на пароходе Алёша Пешков вновь жил у чертёжника, ловил для продажи птиц, затем устроился в иконописную мастерскую, работал в ярмарочном театре.

СЛАЙД Алексей страстно хотел учиться. В 1884 году он приезжает в Казань, надеясь поступить в университет, но университетом для юноши стала сама жизнь. Ему пришлось работать грузчиком на пристани, пекарем, разносчиком булок. И все же будущий писатель осуществил свою мечту - стать высокообразованным человеком. Много и беспрестанно читая, Горький впоследствии поражал окружающих своими энциклопедическими знаниями. На удивленные вопросы: «Откуда вы все это знаете?». Горький шутливо отвечал: «Как же не знать! А гордость на что! Сколько на свете замечательного, и вдруг я, Алексей Максимов, ничего знать не буду. Нельзя же так!»

СЛАЙД Желание лучше узнать жизнь людей заставило Горького отправится в странствия. В конце 1880-х годов он исходил пешком Нижнее Поволжье, Украину, Бесарабию, Крым, Кубань, Кавказ. Во время своих странствий посетил он и южные районы Орловской губернии. Работал рыбаком, кашеварил, добывал соль, служил ночным сторожем и весовщиком на железнодорожных станциях. Странствия дали писателю богатейшие запасы жизненных впечатлений, которые позднее отразились в его творчестве.

СЛАЙД Свои странствования он закончил в 1892 году в Тифлисе. Здесь поступил в железнодорожные мастерские, написал свой первый рассказ «Макар Чудра».

Первое печатное произведение Горького - рассказ «Макар Чудра» - появилось на Кавказе в тифлисской газете «Кавказ». Оно было подписано псевдонимом - Максим Горький.

СЛАЙД В 1896 году он женился на Екатерине Павловне Волжиной. У них родились сын Максим и дочь Катя.

СЛАЙД Его дом в десять комнат называли «горьковская академия». У него бывали многие известные люди, а у знаменитого Фёдора Шаляпина была своя комната.

СЛАЙД Видео «Квартира Горького в Н. Новгороде» (1:47)

СЛАЙД В начале писательской деятельности Горький писал немало стихов. Мастерски он сочинял стихи для своих литературных героев (таких стихов около 100).

Эх, бескрылый человек,

У тебя две ножки,

Хоть и очень ты велик,

Едят тебя мошки!

А я маленький совсем,

Зато сам мошек ем.

СЛАЙД В 1906 году в связи с ухудшением здоровья Горький надолго поселяется в Италии, на Капри - небольшом острове, где прожил семь лет. Круглый год здесь цветут розы, растут лимонные рощи, кипарисы, пальмы. Писатель сильно тосковал по родине. Благодаря письмам, газетам, книгам Горький чувствовал себя «примерно, как бы в уездном русском городке».

СЛАЙД В Италии он много и плодотворно работал. Закончил повесть «Мать», написал автобиографическую повесть «Детство», «Сказки об Италии», пьесы «Чудаки», «Последние», роман «Дело Артамоновых». Из России на Капри к Горькому приезжали известные писатели, художники, актеры.

СЛАЙД Верным помощником Горького, нередко его секретарём был сын - Максим. У Горького был приёмный сын Зиновий, занявший впоследствии высокий пост во французской армии.

СЛАЙД 18 июня 1936 года оборвалась жизнь гениального писателя, величайшего художника слова XX века, оказавшего громадное влияние на развитие всей мировой литературы.

Его имя носят: станция метро, парк, киностудия в Москве, пароход, улицы в разных городах.

Творчество Горького близко и дорого нам, живущим в XXI веке, так как проникнуто страстной любовью к человеку.

СЛАЙД Горячая дружба связывала великого писателя с детьми всю жизнь.

Горький сделал для детей очень много хорошего. Он основал первый детский журнал - «Северное сияние». Учил детей жить дружно, учиться крепко, работать весело. Устраивал для детей катки и ёлки с цветными электрическими лампочками (тогда это казалось чудом) и подарками: мешком с фунтом гостинцев, сапогами, рубахой.

Однажды в далёком городке маленький читатель взял в библиотеке повесть «Детство». И, так уж случилось, потерял её. Потерять библиотечную книжку неприятно и стыдно. Мальчик очень огорчился. Ну, просто отчаялся. Он не знал, что ему делать. И, в конце концов, написал письмо в Москву, автору книги, самому Горькому. И всё рассказал, как есть. И стал ждать, что будет. А через некоторое время из Москвы пришла бандероль. Знакомых в Москве у мальчика не было, и, что эта посылка от Горького, он понял сразу. В бандероли лежало два экземпляра «Детства». Один - в библиотеку, другой - мальчику.

Простой и трогательный случай говорит о том, каким отзывчивым человеком был Алексей Максимович Горький. И как он нежно относился к ребятам.

СЛАЙД Он писал своему сыну Максиму добрые письма. Он любил пошутить со своими внучками - Марфой и Дарьей. Дедушка называл их то девчурками, то девчугами, то девчурашками, то девчурёнками, то девчугонами, то девчурохами. То весёлыми старушками. То детятами. То многоуважаемыми учеными девочками.

Необычно начинается история рассказов и сказок Горького для детей, с землетрясения.

СЛАЙД В городе Мессина, на юге Италии, погибли тысячи людей. Горький в ту пору жил неподалёку, на острове Капри. «Что я могу сделать для пострадавших?» - думал писатель. Слава писателя уже была мировой, его книги разошлись по свету. Читатели в разных странах прислушивались к его слову. Они знали: он любит людей и желает им добра. И Горький обратился ко всему миру: придите на помощь Италии. Люди откликнулись на его призыв. В Мессину стали посылать деньги и вещи.

Однажды из России писатель получил письмо, написанное детским почерком. Неизвестные ему малыши из предместья Баку писали: «Пожалуйста, передайте наши деньги…писателю Максиму Горькому для мессинцев». Письмо было подписано «Школа шалунов». Откуда же эти шалуны взяли целых пятнадцать рублей! Они заработали их сами. Поставили спектакль, а билеты продали взрослым. В конверте была фотография двенадцати участников представления.

Горький ответил «шалунам»:

«Дорогие дети!

Я получил собранные вами деньги для мессинцев и сердечно благодарю вас за всех, кому вы помогли. От души желаю для вас, хорошие маленькие люди, - будьте всю жизнь так же чутки и отзывчивы к чужому горю, как были вы в этом случае. Будьте здоровы, любите друг друга и - побольше делайте шалостей….

Крепко жму ваши лапки, да будут они честны и сильны все дни жизни вашей!..»

Тогда дети из «Школы шалунов» - Боря, Витя, Гюнт, Дима, Федя, Джефри, Женя, Ирена, Лена, Лиза, Мема, Мери, Нора. Павел и Эльза прислали каждый Горькому по письму.

Он отблагодарил хороших маленьких людей так, как мог отблагодарить только он: рассказами, сказками, стихами.

По просьбе ребёнка Горький написал сказку про воробьишку и ещё одну сказку - «Утро».

СЛАЙД Работал Горький обычно утром. А после шумного завтрака Горький спускался в сад. Любимый детьми и подростками, он затевал для них всевозможные игры. Играли в казаки - разбойники, в лапту. Ещё больше Горький любил костюмированные развлечения. Он рядился то в колдуна, то в пирата, то в лешего, то в краснокожего. То выворачивал пиджак наизнанку, прицеплял к костюму пёстрые деревянные ложки, еловые ветки, покрывал лицо татуировкой ацтеков. Он втыкал в свою трубку пучок брусники или букетик земляники. Он изобретал забавные гримасы. Он заражал ребячеством не только детей, но и взрослых. И все вместе, гуськом гоняли вдоль комнат и коридоров. Когда к вечеру спадала жара, Горький приступал к излюбленной игре - в городки. Он почти всегда выходил победителем.

Каждое утро Горький начинал со стихов, порой шуточных. Некоторые стихи адресовались детям. Остроумные стихи об итальянской зиме он послал своему сыну.

Каждый день - дожди и бури!

В белой пене весь залив,

Воют стаи злобных фурий.

Горы снегом посолив.

Погибаю от озноба,

Я готов в Везувий сесть!

И - мечтаю: хорошо бы

Завтра утром солнце съесть!

Но - затем ли от природы

Рот и зубы мне даны,

Чтоб лишил я все народы

Солнца, света и весны?

Свои рассказы и сказки он дополнял стихами.

Под камнями рак живёт,

Рыбий хвостик рак жуёт,

Хвостик очень сух,

Рак не знает вкуса мух.

СЛАЙД Проникновенно изображал Горький детей в своём творчестве: произведениях «Фома Гордеев», «Трое», «Детство», «Сказки об Италии», «Страсти - мордасти», «Дед Архип и Лёнька», «Миша», «Самовар», «Про Иванушку - дурочка», «Случай с Евсейкой», «Воробьишко».

СЛАЙД Видео «Сказки Горького» (1:55)

СЛАЙД Но горячо любя детей, писатель был требователен к ним, не прощал лени, неграмотности. Опубликовав в газете полученное им безграмотное письмо пензенских школьников, он писал: «Стыдно ученикам 4-го класса писать так малограмотно, очень стыдно! И необходимо, чтобы вы, а также подобные вам бойкие неряхи и небрежники, постыдились своего неумения ясно выражать свои мысли и своего незнания грамматики. Вы уже не маленькие, и вам пора понять, что ваши отцы и матери героически работают не для того, чтобы дети росли невеждами…». В то же время писатель щадил детское самолюбие: «Ребята, я публикую ваше письмо в газетах, но не называю ваших имён потому, что не хочу, чтоб товарищи ваши жестоко осмеяли вас за вашу малограмотность»

СЛАЙД Клип «Самовар» (2:26)

СЛАЙД Вам, ребята, тем, кто сегодня читает рассказы, сказки, стихи Горького, написанные для детей, стоит вдуматься в его слова: «Живите дружно…» и знать - это его подарки за чуткость и отзывчивость.

В дни весенних каникул в Огнев-Майданской библиотеке проходила неделя детской книги под названием «Всем хорошим во мне я обязан книгам».

Настоящим праздником для наших ребят стало открытие Недели детской книги в РДК «Мир». Кукушкина Юля, Переходцева Ирина, Шелина Елена были награждены грамотами за активное участие в районном конкурсе плакатов и буктрейлеров «Давайте Горького читать!» .

Для юных читателей прошел литературный час, посвященный 150 - летию со дня рождения русского писателя А. М. Горького. Дети познакомились с творчеством и биографиейнашего земляка-нижегородца А. М. Горького, узналио его детстве, о бабушке Акулине Ивановне Кашириной . Ребята п ознакомились с добрыми, поучительными и забавными сказками: «Воробьишко», «Самовар», Случай с Евсейкой», «Про Иванушку-дурачка.

Для детей из детского сада «Снежинка» проведена литературная игра «Поэт из страны детства» , посвященная юбилею русского писателяи поэта С. Михалкова. Юные читатели познакомились с биографией, с веселыми и добрыми стихами С. Михалкова, вспомнили всем знакомые стихи: «А что у вас», «Мимоза» и др.Прослушали всем знакомую сказку для детей «Зайка – Зазнайка».

Знатоки детских книг совершили «Путешествие в океане чудесных книг», где проявилихорошие знания произведений К. И. Чуковского, Н. Носова, С. Михалкова и др. писателей. Собирали портреты персонажей знакомых и любимых книг, разгадали морские загадки. Вспомнили свои любимые произведения, участвовали в викторине, отгадывали сказочные загадки. Познакомились с книгами, представленными на книжной выставке «Россыпи книжных сокровищ».

Как здорово сделать что-то интересное, полезное или красивое своими руками!И совсем не обязательно для этого быть Мастером – есть простые и доступные технологии. Библиотекарь

М. В. Дряхловапровела мастер-класс «Цветочные мотивы», где дети с большим удовольствием с помощью цветной бумаги, клея и ножниц, смогли собственноручно изготовить яркие и оригинальные цветочные открытки.

БиблиотекарьОгнев-Майданской сельскойбиблиотеки

М. В. Дряхлова